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新高一必備|高中語文77個基礎知識點。!

你的身邊是不是也有這樣一群人:
 
平時該玩的從來沒有少,但是一到考試就名列前茅?
你無數次羨慕嫉妒恨,你無數次挑燈夜戰想要超越他們,但就是苦于沒有高效的學習方法。
 
難道你還在天真地以爲人家玩手機只是看明星八卦、打王者榮耀,你以爲人家打開微信只是隨意聊聊天?在你看不到的地方,人家在悄悄努力。

 

語文知識點20條

1.小說三要素:

A 人物 B 情节C 环境

 

2.議論文三要素:

A 论点 B 论据 C 论证


3.比喻三要素:

A 本体 B 喻体 C 喻词


4.記敘文六要素(五W+H):

何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what


5.律詩四條件:

A 八句四联(首颔颈尾) B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调


6.五種表達方式:

A 叙述 B 议论 C 抒情 D说明 E 描写


7.六種說明文說明方法:

A 举例子 B 列数字 C 打比方(喻)D 作比较 E 分类别F下定义


8.三種說明文說明結構:

A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构


9.三大說明文說明順序:

A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序


10.兩種基本議論文結構:

A 提出问题——分析问题——解决问题

B 提出观点——论证观点——总结观点


11.六種議論文論證方法:

A 举例法 B 对比法 C  喻证法 D 归谬法


12.八種主要修辭方法:

A 比喻 B 拟人 C 排比 

D 夸张E 反问 G 反复 

F 设问 H 对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)


13.四種人物描寫方法:

A 外貌描写 B 语言描写 

C 动作描写 D 心理描写(简记为:外语动心)


14.七種短語類型: 

A  并列短语 B  偏正短语

C  主谓短语 D 动宾短语

E 动补短语 F 介宾短语

G 的字短语(按功能划分为七种)

 

A 名词性短语B 动词性短语C 形容词性短语(按词性分三种)


15.六種句子成分:

A 主语 B 谓语 C 宾语 

D 补语 E 定语 F 状语


16.十二詞類(性):

A 名动形 B 数量代 

C 副介连 D 助叹拟


17.三種記敘方法(順序):

A 顺叙 B 倒叙 C 插叙


18.三種省略號作用:

A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长


19.四種波折號作用:

A 表解释说明前文 

B 表后文跳跃转折 

C 表声音中断延长 

D 表时地数起止


20.四種引號作用:

A 表引用实际内容 

B 表讽刺反语 

C 表特定称谓 

D 表着重强调

02

 

語文學法歸類6類

1.課文預習六步法:

A 查注生词,扫清三字 

B 朗读课文,感知内容

C 了解作者,把握背景

D 标明段序,分清结构

E 画关键句,体会作用 

F 简写主旨,归纳特色


2.學生課堂聽講五法(細聽講做筆記):

A 听到listen 

B 看到look

C 写到write 

D 说到 speak 

E思到think(耳眼手嘴腦五官並用)


3.賞詩三步法:

A 知人论世(了解作者,把握背景)

B 译析字面(通译全诗,分析景情)

C 阐明主旨(简述内容,阐明理趣)


4.劃分文章結構四法:

A 依据表达方式

B 找寻明暗线索

C 依据时空顺序

D依據邏輯順序


5.分析八種關鍵句作用:

A 点明题目,引起下文(点题句)

B 点明中心,亮出主旨(中心句)

C 设置悬念,引发兴趣(悬念句)

D 承上启下,自然衔接(过渡句)

E 前后照应,和谐统一(照应句)

F 侧面烘托,间接映衬(烘托句)

G 后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)

H 增强语言,突出特征(修辞句)


6.辨別七類文章寫法:

A 对比写法B 象征写法

C 烘托写法D 以小见大写法

E 先扬后抑写法 F 虚实结合写法

G 夹叙夹议写法

03

 

寫作手法26個知識點

一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論


二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)


三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反複、互文、對比、借代、反語


四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果


五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘


六、描寫角度:正面描寫、側面描寫


七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌


八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺


九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)


十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)


十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫


十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序


十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作诠釋、摹狀貌、引用


十四、小說情節四部分:開端、發展、高潮、結局


十五、小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境


十六、環境描寫分爲:自然環境、社會環境


十七、議論文三要素:論點、論據、論證


十八、論據分類爲:事實論據、道理論據


十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證


二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)


二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。


二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語


二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。


二十四、其他:


(一)某句話在文中的作用:


1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),爲下文作輔墊;總領下文;


2.文中:承上啓下;總領下文;總結上文;


3.照應開頭(議論文、記敘文、小說)


(二)修辭手法的作用:它本身的作用;結合句子語境。


1.比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。


2.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性


3.設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調,加強語氣等;


4.對比:強調了……突出了……


5.反複:強調了……加強語氣


(三)句子含義的解答:


這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。


(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?爲什麽?


動詞:不行。因爲該詞准確生動具體地寫出了……


形容詞:不行。因爲該詞生動形象地描寫了……


副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因爲該詞准確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。


(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?爲什麽?不能。因爲


(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致

 

(2)該詞與上文是一一對應的關系


(3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。


(六)段意的歸納


1.記敘文:回答清楚(什麽時間、什麽地點)什麽人做什麽事格式:(時間+地點)+人+事。


2.說明文:回答清楚說明對象是什麽,它的特點是什麽格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)


3.議論文:回答清楚議論的問題是什麽,作者的觀點怎樣格式:用什麽論證方法證明了(論證了)+論點

04

 

修辭手法講解8個手法

1比喻


(1)比喻的特點及作用


比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的標志)構成。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡爲生動;化深奧爲淺顯;化抽象爲具體;化冗長爲簡潔。


(2)比喻的種類


①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現,中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如:收獲的莊稼堆成垛,像穩穩矗立的小山。”


②暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現,中間沒有比喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如:馬克思主義和中國革命的關系,就是箭和靶的關系。


③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體,直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點,借喻取兩事物的相似點。例如:放下包袱,開動機器。


④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有袅娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天裏的星星,又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。)


2.比擬


(1)比擬的特點及作用


把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把此物當作彼物來寫,其形式特點是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。


(2)比擬的種類


①擬人。例如:杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。


②擬物。例如:咱們老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得夾著尾巴跑。


3.借代


(1)借代的特點及其作用


借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。


(2)借代的種類


①特征代本體。例如:大胡子凶神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如:不拿群衆一針一線。
③專名代泛稱。例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
④人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。
⑤部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照缁衣。
⑥結果代原因。例如:專弄文墨,爲壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如:五十年間萬事空,懶將白發對青銅。
⑧地名代本體。例如:延安還是西安?要劃清這種界限。


4.誇張


(1)誇張的特點及其作用!誇張指爲追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能浮誇。其作用在于烘托氣氛,增強聯想,給人啓示。


(2)誇張的幾種形式


A 扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
B 缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
C 超前夸张。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。


5.對偶


(1)對偶的特點及其作用


對偶就是“對對子”,也稱“對仗”。它必須是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有:便于吟誦,有音樂美;表意凝煉,抒情酣暢。


(2)對偶的幾種形式


①依內容分可分爲正對、反對、串對。


正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。
例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。
反對:上下句意思相反、相對。例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。
串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。
例如:爲有犧牲多壯志,敢教日月換新天。


②依形式分可分爲工對、寬對。


所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。


③依結構分可分爲成分對偶和句子對偶。


成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,即不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗啬彩。


6.排比


(1)排比的特點及其作用


排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢,強調內容,加重感情。


(2)排比的幾種形式


A 成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。


B 句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。


7.設問


設問的特點
“無疑而問”。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題,以引起人們注意,啓發人們進行思考。例如:白色的花含有什麽色素呢?白色的花什麽色素也沒有。


又如:社會生産力有這樣巨大的發展,勞動生産率有這樣大幅度的提高,* 的是什麽?最主要的是*科學的力量、技術的力量。


8.反問


反問的特點也是“無疑而問”,用疑問句的形式表示確定的意思,以加強語氣,增強表達效果,句末一般打問號,有的也可打感歎號。


反問的形式有兩種:


(1) 用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如此,我們還有什麽可以驕傲的呢?


(2) 用否定的形式表示肯定。例如:“難道不是我們勞動群衆創造了人類世界嗎?”

05

 

寫作主要表達方式5類

一、敘述。

 

敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經曆和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。


1.順敘——按時間發生的先後順序所作的敘述。順敘型的結構模式是:總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結尾。作用:條理清楚地進行記敘。


2.倒敘——把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結局或斷面,然後才按時間順序寫。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。


3.插敘( 補敘屬于插敘一種)——對全文來說,插敘僅是一個片斷,插敘完後,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發生在主流的時間範圍內。若把這種插敘刪去,雖會削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節的完整性。


作用:使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。補敘作用:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。


二、描寫。

 

描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作爲一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。


總體來說,描寫有以下一些作用:①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。


1.五種人物的描寫方法:肖像(外貌)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。


作用:更好展現人物的內心世界、性格特征。刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。等等。具體回答的時候要說明白是什麽性格、什麽心理等。


2.二種環境描寫:


自然環境描寫——具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染氣氛等。社會環境描寫——交代人物活動的(時代)背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。


3.正面描寫、側面描寫:正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。


4.細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。


三、抒情。

 

抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作爲重要的輔助表達手段。


四、議論。

 

議論就是作者對某個議論對象發表見解,以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段。


五、說明。

 

說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象,有的是實體的事物,如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

06

 

常見標點符號4條

破折號的作用有:①表解釋說明;②表意思遞進;③表話題轉換;④表聲音延長;⑤表語音較大的停頓或中斷;⑥表語意的跳躍或轉折;⑦表總結上文;⑧用在副標題前;⑨表事項的列舉分承。


省略號的作用:①表引文或引述的話有所省略; ②表重複詞語的省略; ③表列舉同類事物和序數詞語的省略; ④表靜默或思考; ⑤表說話斷斷續續; ⑥表語言的中斷; ⑦表話未說完,語意未盡。


使用省略號應注意:
①省略號就表示“等”、“等等”,省略號和“等”字,都可表列舉省略,兩者用一即可,不能同時使用;②省略號後面一般不用點號。


冒號的作用:
A  用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提取下文。
B 用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
C 用在称呼语的后面,表示提起下文。
D 用在总括性话语的前边,以总结上文。


引號的作用:
A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D表着重强调

07

 

句式作用8種

A 点明题目,引起下文(点题句)
B 点明中心,亮出主旨(中心句)
C 设置悬念,引发兴趣(悬念句)
D 承上启下,自然衔接(过渡句)
E 前后照应,和谐统一(照应句)
F 侧面烘托,间接映衬(烘托句)
G 后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)
H 增强语言,突出特征(修辞句)


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